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新课程标准下的文本解读策略研究

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摘要摘要：在初中语文新课程标准中，如何激活学生的思维是一项非常重要的任务。为了打破传统语文教学过程中滞后观念的束缚，在初中语文教学过程中开展文本深层解读是十分必要的。这样可以改变传统的教学方式，激发学生的阅读兴趣;有助于深入挖掘文章内涵，多角度分析问题，提高学生的阅读质量。因此，初中语文教师应该在教学中注重从文本解读中激活学生思维，以促进学生全面发展。

DOI 54ke5y304k/7127081

作者巴久措毛

机构地区青海省称多县第一民族中学

出处《中国教师》 2023年2期

关键词初中语文新课程思维能力激活策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）