摘要
摘要:STEAM教育理念作为新课改背景之下的重要产物,通过将科学、技术、工程、艺术以及数学融入其中展开综合化的教育,强调不同学科之间的相互渗透,相互融合,近两年在幼儿园教育过程中得到了十分广泛的运用。本文主要以美术活动作为研究对象,通过将STEAM教育理念融入于美术课程之中,深入探讨美术互动的状况,并且总结出STEAM教育理念在幼儿园美术活动开展过程中的指导策略,从而为幼儿园美术课程教学质量的提升提供参考意义。
出版日期
2023年06月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)