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问题引导在高中数学课堂教学中的运用策略探究

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摘要摘要：本文旨在探究问题引导在高中数学课堂教学中的运用策略，并分析其对学生学习成效的影响。问题引导是一种教学方法，通过引导学生思考和解决问题，促进他们的自主学习和深入理解。本文从问题引导的理论基础出发，结合实际教学案例，探讨了问题引导在高中数学教学中的具体运用策略，并对其教学效果进行了评估。研究结果表明，问题引导能够提高学生的学习动机和自主学习能力，促进他们对数学知识的掌握和应用。因此，在高中数学课堂教学中，教师应合理运用问题引导策略，激发学生的学习兴趣和能动性。

DOI lj1xlmwr4v/7229920

作者杨青

机构地区河北省沧州市南皮县第一中学 061500

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词问题引导高中数学教学学习成效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）