摘要
摘要:现下提高学生核心素养的关键和基本要求就是生物课堂教学的有效性开展。生物学科是学生在探究中通过团队协作交流的方式进行，通过生物探究活动的成效提高，学生们积极参与性变高，探索主动性加强，为高中生物教学有效性夯实基础。现下高中生物教学中部分教师仍旧以传统教学思想为主，教学观念扭转不及时，在教学中对于学生知识技能与综合素养培养不重视、教学方式形式化等几方面探讨造成教学有效性低下的因素; 并且秉承新教育思想作为高中生物教师的教学理念，要敢于冲破教学传统观念的束缚，不断创新和完善教学方式，利用多样化的教学方法为学生构建良好的生物学习环境，激发学生的生物学习兴趣。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效提高高中生物课堂教学有效性展开研究，并未广大生物教师提供几点建议，以供参考。
出版日期
2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
