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“双减”背景下小学语文教学中学生自主学习能力的培养

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摘要摘要：随着素质教育的提出，“双减”政策也得到了落实，为了真正减轻学生的负担，各个科任老师必须要在教学中帮助学生养成良好的学习习惯。在小学语文教学中，教师必须要激发学生的学习兴趣，并且要以促进者的身份来突出学生在课堂中的主体地位。作为小学语文老师，教师必须要结合实际的教学情况以及学生发展的认知特点，科学合理的引导学生自主掌握语文自主学习的方法，让学生在自主、合作、探究中进行学习。因此，本文将结合小学语文课堂的教学经验，并以双减政策为背景，来对培养学生在语文课堂中的自主学习能力进行分析和研究，并且提出培养策略。

DOI odw57v2edk/7232708

作者林初聪

机构地区福建省三明市大田县广平镇万筹小学福建三明 366107

出处《中国教工》 2023年5期

关键词双减小学语文自主学习能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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