摘要
摘要:在小学语文教学过程中,写作教学作为重点之一,对学生语文核心素养的培养具有重要的促进作用。写作作为学生语文学习水平、知识储备、语言组织的基本实践,对学生的提出了较高的要求,教师需要对此予以充分的重视,运用多元化的写作教学方法,将学生对写作的兴趣充分激发出来,并最终促进学生写作效率与质量的双向提升。因此,笔者围绕着读写结合方法的应用、仿写实践的积极开展、趣味写作游戏的有效引入等展开阐述,希望对教师的教学实践工作提供借鉴意义。
出版日期
2023年06月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)