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站在生动学习情境视野上，提升小学语文学习效果

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摘要摘要：语文课程标准明确指出，学生在语文学习的过程中是重要的主人，教师应该为学生创设良好的学习情境。通过生动学习情境提升学生的学习效果，让学生探索良好的学习方法和完善的途径之下，逐步的探索语文学习当中的奥妙。小学语文教学之中打造生动学习情境，有助于学生在广阔的学习空间之下有着独到的认识，在带领学生认真的探索学习内容过程中重点把握语文学习关键点。教师能够让学生在生动的知识画面引入下，不断的带领学生开阔学习视角，面对所学习语文内容有着更加独特的见解和认识。教师必须要充分的把握生动学习情境构建的关键价值，为促使学生认真走进语文学习境界带来良好的支持和准备。

DOI 0dpx589oj2/7241593

作者朱贤文

机构地区福建省漳州市东山县前楼中心小学 363400

出处《中国教工》 2023年5期

关键词生动学习情境小学语文教学效果提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）