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浅谈小学语文读写结合教学的现状和措施

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摘要摘要：阅读是对语言文字的认知和解读，即理解语文知识。而写作是学生通过语言表达自己的想法，即运用语文知识。阅读与写作的共同点在于，学生通过对语言文字的理解与运用，能够提高自身综合表达能力。在语文教学中，教师进行读写结合教学，让学生兼顾语文知识的理解和运用，有利于增强学生的语言表达能力。对此，文章结合教学实践，首先分析了小学语文读写结合教学现状，然后探究了语文读写结合教学的优化策略，以期为相关人员提供参考。

DOI 54ke73934k/7249257

作者李海燕

机构地区湖南省澧县大堰垱镇中学 415500

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词小学语文读写结合现状措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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