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生物科学史在高中生物教学中的育人功能及教学策略探索

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摘要摘要：生物科学史实际上是对生命的研究过程，也是奠定生物学的重要基础，对高中生物学习有着重要作用。现阶段，高中生物教学中存在一些问题，一方面教师的教学方法陈旧，再加上学校对生物教学的投资较少，导致现在高中生物教学质量比较低，影响了学生的课堂学习效果。在这样的情况下，教师可以加强生物科学史的教学，挖掘生物科学史的育人价值，拓展学生的知识面，让学生更好地了解生命的进程，有利于培养学生的科学意识，这对高中生物学习也有着重要意义。基于此，本篇文章对生物科学史在高中生物教学中的育人功能及教学策略进行研究，以供参考。

DOI n49krlexdy/7256483

作者张秀敏

机构地区临汾市第五中学校：041000

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词生物科学史高中生物教学育人功能教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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