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小学情景作文教学策略研究

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摘要摘要：对于很多小学生而言，写作是一件非常头疼的事情，并且学生的写作素养普遍不高，出现这种情况，一方面是由学生主观因素所导致的，比如，学生对写作存在畏惧心理或者是缺乏写作的兴趣，另一方面则是教师不恰当的写作教学方式所影响的，导致学生的写作素养较差。而小学情景作文教学法能够有效地提升写作教学的质量和效率，可以充分调动学生写作的积极性，为学生营造良好的学术氛围，进而为学生提供更多的写作灵感，改变学生被动写作的状态，引导学生主动进行创作。

DOI odw5oz99dk/7275180

作者陈梅琴

机构地区福建省泉州市泉港区峰尾前亭小学，福建泉州 362802

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词小学情景作文教学策略研究分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）