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养成教育中的强化和内化

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摘要关于强化是指“得到鼓励或符合理想结果的行为将会重新出现”,在这个定义上强化无疑包含了建立在条件反射作用基础上的操作性训练。被称为“认知——行为主义”的班图拉进一步发展了强化理论。例如,他提出了“替代性强化”,认为表扬、批评、惩罚、暗示、榜样乃至环境影响都可以看作强化。因此,

DOI ldekr0zzd3/728089

作者

机构地区不详

出处《上海教育科研》 1994年6期

关键词养成教育班图反射作用行为规范环境影响强化理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1994年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）