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高中数学分层次教学研究

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摘要摘要：随着国家的文化软实力的增强，国家对教育也提出了越来越严苛的要求，目前我国目前学生的数量越来越多，而学生之间的差异性也越来越明显。在此背景下，高中教育如果仍然沿用以往传统的教育方式，对学生能力、水平、性格等方面的不同选择忽视，那就无法让学生通过学习得到全面高效的发展，而且会让学生之间的差距越来越远，最终给学生造成极大的心理压力和学习负担，从而影响到整体的教育水平和发展。基于此，高中数学教师在教学过程中，应该摒弃传统的教学方式，运用分层教学方式开展教育教学，促使数学整体的教育质量得到有效的提升。

DOI zdl6kvnmdl/7294364

作者黄忠克

机构地区广西百色市靖西民族高中 533800

出处《教育学文摘》 2023年6期

关键词高中数学分层教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）