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“双减”背景下的小学数学生活情境教学策略

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摘要摘要：“双减”背景下，小学数学课堂教学内容与形式都发生了一定的变化。新时期，数学教师在教学的过程中要充分考虑学生的学习情况，采取有效方式促进学生数学思维能力的培养，生活情境就是提高学生学习水平的一个重要方式。小学数学知识具有一定的抽象性，并且小学阶段的学生尚且没有具备良好的抽象思维能力，因此教师在教学的过程中就要尝试用形象的知识解决抽象的知识，使学生在学习数学的同时能对数学知识有更深刻的理理解。实践证明，这对学生的成长与发展是有重要促进作用的。

DOI 7j6nqkvr40/7333090

作者金里呷

机构地区四川省金阳县天地坝镇桃坪小学 616250

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词 “双减” 小学数学生活情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）