摘要
摘 要:“双减”作为新时代教育的需要，在义务教育阶段学生的课业与家长的教育压力都在一定程度有所减轻，班主任作为班级秩序管理者、班级活动组织者各方面要求都在逐步上升，班主任不仅要提升自身管理素质，还要兼顾班级中学生心理素质教育，因此班主任管理压力陡然增加，尤其是初中阶段，在义务教育阶段起连接上下的作用。因此，在“双减”背景下如何在素质教育的理念下做好班主任管理工作显得尤为重要，面对当下班级管理中存在的“缺乏尊重意识、管理模式单一、管理思想落后，缺乏沟通”这一系列的问题，如何创新自身班级管理模式，以多元化管理方法解决班主任管理问题。本文以”双减”作为班主任管理助力，以扭转班主任传统思想观念的转变，加强德育渗透教育，以多元化视角说明班主任自我完善的重要意义，将“减负增效”这一政策进行落实，为更多管理工作者提供参考。
出版日期
2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
