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“双减”背景下小学数学习题的开发与利用

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摘要摘要：本文以双减背景的小学数学习题教学为研究对象，深入探讨了在减负、增效、提质的双减政策背景下，如何开发和利用适合小学生的数学习题。本文从减负、增效和提质三个方面分析了双减政策对小学数学习题的影响，并提出了教师应如何创设现实情境、将课后习题与现实生活联系起来，以培养学生的知识迁移能力。通过活用课后习题，教师能够帮助学生及时巩固基础知识，提高学习效果，培养学生的创造力、思维能力和实际运用能力。

DOI pj0gkvwxdy/7377003

作者蒙增佑

机构地区罗城仫佬族自治县兼爱乡兼爱小学 546416

出处《中国教师》 2023年4期

关键词双减小学数学习题开发与利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）