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基于“双减”背景的初中数学教学探析
基于“双减”背景的初中数学教学探析
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摘要
摘要:目前,在“双减”政策的大背景下,初中数学教师要按照“双减”政策,设计合理的教学策略,把新课标与学科素质的目标有机地结合起来,使学生更容易地走进数学课堂,更好地掌握数学知识与技巧,更好地培养学生的数学学习能力,更好地培养学生的数学素养。在这一点上,本文对“双减”政策中初中数学教学进行了分析。
DOI
2d353nv7j9/7420767
作者
车树其
机构地区
东莞市东坑中学 523000
出处
《教学与研究》
2023年8期
关键词
“双减”
初中数学
数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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