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以立德树人为导向的初中道德与法治情感教学策略分析

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摘要摘要：初中道德与法治课程与其他科目相比，具有情感教育的独特优势，坚持学生的主体地位，把课堂交给学生，学生在教师的引领下，结合具体情境材料体验感悟，进行情感的熏陶，产生情感共鸣，主动在已有认知的基础上构建新的认知。学生不再是被动的获取知识，主动思考分析相关问题，这样有利于学生积极参与互动，参与情境材料的讨论，实现师生互动、生生互动，寓教于乐。基于此，本文章对以立德树人为导向的初中道德与法治情感教学策略分析进行探讨，以供参考。

DOI odwo99gy4k/7471880

作者林发源

机构地区湖北省潜江市张金镇初级中学 433100

出处《中国教师》 2023年9期

关键词立德树人初中道德与法治情感教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）