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观察反思任务驱动教学法在护理教学中的实践效果

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摘要【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

DOI ojzr389zd5/7523646

作者杨夕

机构地区岳池县人民医院护理部四川广安 638300

出处《生活与健康》 2023年7期

关键词护理教学反思任务驱动教学法批判思维能力

分类 [医药卫生][康复医学]

出版日期 2023年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）