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初中物理教学中转变学生错误前概念的研究

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摘要错误前概念制约着学生对科学知识的准确、深刻理解。如何纠正错误前概念以实现物理教学过程的最优化是物理教学研究的一项重要课题。引发观念冲突是观念转变的契机和动力。对教学实践中出现的典型错误前概念，应采取有针对性的教学方法，促使错误观念的转变。

DOI 2d3ov278d9/753791

作者贾位芳

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学物理教与学》 2009年6期

关键词物理教学错误前概念转变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学物理教与学

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