大学英语课上同伴反馈对学生批判性思维的影响和有效性研究

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摘要 摘要:在当下我国的教育背景之中,对学生进行批判性思维的培养是高等学科教育的重要教学目标。同伴反馈又是大学英语教学之中的重要环节之一,学生可以在反馈的过程之中锻炼到自己的批判性思维,进而得到全方位的发展。本文结合当下我国大学英语课程的实际教学情况,研究同伴反馈对学生们批判性思维的影响和有效性,希望能有助于相关人员开展工作。
作者 赵莲
机构地区 齐鲁理工学院
出处 《教学与研究》 2023年10期
出版日期 2023年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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