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基于“双减”背景下小学语文延伸性阅读指导策略探析

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摘要摘要:本文旨在探讨在“双减”背景下，小学语文延伸性阅读的指导策略。近年来，随着“双减”政策的推进，小学语文教育面临新的挑战。传统教材的压缩和教学内容的简化，对学生的语文素养提出了更高的要求。在这一背景下，延伸性阅读成为提高学生语文能力、培养综合素质的重要途径。

DOI 54y2qqp1j0/7544152

作者代海霞

机构地区河北省唐山市玉田县窝洛沽镇孟二庄完全小学邮编：064100

出处《中国教师》 2023年13期

关键词小学语文延伸性阅读双减指导策略综合能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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