首页 > 《高师英语教学与研究》 > 2009年2期 > 语篇层次上汉语思维模式对英语学习的干扰及对策

语篇层次上汉语思维模式对英语学习的干扰及对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要对比分析理论认为，两种语言的差异会引起学习上的困难。英语和汉语思维模式存在很多差异，这导致中国学生理解英语语篇的困难和写作中的汉语式英语。因此，教师如何减轻汉语思维模式对英语学习的干扰是一个值得探讨的问题。过去的研究多集中于词汇和句法层面，本文探讨语篇层次上汉语思维模式对英语学习的干扰，并提出一些教学对策以帮助学生理解英语思维模式及提高其根据英语语篇结构进行读、写的能力。

DOI 7j6q76l740/754542

作者王宏伟;于艳华;马静

机构地区不详

出处《高师英语教学与研究》 2009年2期

关键词思维模式干扰语篇模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）