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立足数学课堂培养符号意识——探索小学数学教学中符号意识培养

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摘要摘要：小学数学教学中，教师需要注重培养学生的符号意识，让学生能够将数学符号与具体的生活情境结合起来，进一步体会数学符号与现实世界的密切联系。这样做不仅能够让学生将抽象的数学概念与实际问题联系起来，还能有效培养学生的符号意识。基于此，本文将在分析小学数学教学中符号意识培养重要性的基础上，就如何在小学数学教学中培养学生的符号意识展开论述，以期为相关教育工作者提供参考。

DOI 54y2leekj0/7556904

作者张志国

机构地区河北省保定市徐水区崔庄镇吴庄小学 072550

出处《中小学教育》 2023年10期

关键词数学课堂符号意识培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）