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基于模型思想的小学数学教学实证研究

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摘要摘要：模型思想是小学生数学学习的重要思想。建立数学模型的方法，可以使学生在对数学对象进行观察、操作、描述、解释、推理和交流等活动中，形成和发展模型思维方法，可以使学生在探索数学问题的过程中，逐步掌握分析与综合的思维方法，从而达到掌握规律，发现问题，解决问题。充分发挥模型思想在小学数学教学中的作用，本文结合实例从构建数学模型、运用数学模型和应用模型三个方面进行了实证研究。结果表明，在小学数学教学中，将模型思想渗透到课堂教学中能有效提高学生的数学学习兴趣和自主探究能力。

DOI 34g6wq8wd9/7569307

作者陈建花

机构地区显应小学 351111

出处《中小学教育》 2023年11期

关键词模型思想小学数学实证研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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