首页 > 《教学与研究》 > 2023年10期 > 核心素养视角下的单元整体设计——以上海牛津版英语六年级上册unit10 healthy eating教学实践为例

核心素养视角下的单元整体设计——以上海牛津版英语六年级上册unit10 healthy eating教学实践为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在新课标的指导下，英语课本单元作为主题意义教学的主要单位，在“全面育人”的大背景下，英语教师在具体教学实践中，就需要有针对性地使用单元整体教学模式，在内容整合与主题探究上，由浅入深地进行实践教学，以此体现单元教学整体性、关联性、主题性，提升学生英语思维，助推英语教学质量进一步提高。

DOI pd5o9yql47/7579423

作者施玥

机构地区华东师范大学第二附属中学前滩学校

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词主题意义初中英语单元整体教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1江慧娟. 小学英语单元整体教学中的“逆向设计”策略 ——以人教版PEP《英语》六年级上册Unit 4为例.教育学,2024-03.
2肖小青. 小学英语单元整体教学设计探索---以湘少版六年级上册Unit 6 I will bring a bottle of orange juice为例.教育学,2020-11.
3季金宇. 优化单元作业设计与实施助力发展学生学科核心素养——以牛津小学英语六年级上册《Unit7 Protect the Earth》为例.教育学,2022-04.
4陈晓润. 浅谈小学高年级英语写作教学——以上海牛津版为例.教育学,2021-12.
5汪彬. 部编版六年级上册《桥》教学设计.教育学,2021-11.
6陆梦媛. 实施单元整体教学策略彰显英语单元主题意义--以外研版小学英语六年级上册《Unit1 School is great fun》为例.教育学,2022-07.
7陆梦媛. 实施单元整体教学策略彰显英语单元主题意义--以外研版小学英语六年级上册《Unit1 School is great fun》为例.教育学,2022-07.
8李美昌. 大单元视域下的整体作业设计研究与实践 ---以六年级上册第三单元作业设计为例 .教育学,2023-09.
9王菲. 基于核心素养的单元整体教学解读及阅读策略——以统编教材六年级上册第八单元为例.教育学,2022-07.
10林秋芬. 基于“大单元”视角的跨学科实践作业设计例谈——以统编版语文六年级上册第三单元为例.教育学,2023-04.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

主题意义初中英语单元整体教学教学模式

返回顶部