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如何正确处理化学课堂上的生成性教学事件

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摘要新课改非常重视课堂的动态生成，有效的课堂生成能使课堂活动的内容更丰富、互动交流更广泛、思维更活跃，从而也必然伴随着许多即时的、随机的、意外的教学事件的产生。这类超出教师预料之外的教学事件称之为生成性的教学事件（简称为生成性事件）。许多教师由于不善于随堂处理，所以教学时不敢放开，从而也影响了新课程的有效实施。为此，笔者结合教学实践对这类生成性事件的处理作了简单的探讨。

DOI ojnpkng54r/760061

作者邬茂安

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年5期

关键词教学事件化学课堂生成性动态生成课堂活动课堂生成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）