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数学思维与小学数学教学

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摘要摘要：这项研究旨在探讨数学思维在小学数学教学中的关键作用，并提供培养数学思维的策略与方法。摘要中强调数学思维的定义、要素以及与学习成果、问题解决能力和跨学科学习的关联。研究还关注如何通过激发好奇心、促进问题解决、引导合作学习和培养创造性思维来培养数学思维。教材设计、教师角色、评估方法以及家校合作等方面的关键因素也在研究中得到探讨。通过这一研究，我们旨在为小学数学教育提供有益的理念和实践经验，推动学生数学思维能力的发展，为未来的数学学习打下坚实的基础。

DOI g4qmv6grd8/7600696

作者钟小燕

机构地区（博罗县湖镇中心小学广东惠州 516139）

出处《中国教师》 2023年11期

关键词数学思维小学数学教育培养策略教材设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）