摘要
摘要:美术教学中要彰显美术学习的特点,让学生在理论与实践的双重作用下找到美术学习的触发点,形成基本美术学习能力,进而生成审美素养。美术的美无处不在,但探寻美的过程不是一蹴而就的,需要教师给出目标导向,并以具体细致的教学方案为指引,帮助学生迅速进入沉浸式探索学习状态,建立美学观点,用聪慧的头脑和勤劳的双手创造美。具体操作过程中,教师要在精准定位美术学科价值的前提下,从入情入境、鉴赏剖析、文化渗透等视角出发,展开多重探寻,确保美术教学效度的发挥,让学生在渐进式的学习探索中夯实美术素养,为全面可持续发展奠定坚实基础。
出版日期
2023年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)