对小学计算教学的理性思考

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 计算,贯穿于小学数学教学的全过程,它是小学生的一项必备的数学能力,也是传统小学数学教学最为重视培养的能力之一。新课改以来,一些教师由于没能从整体上理解和把握课程标准理念,用孤立、片面、静止的眼光来看待小学计算教学,于是出现了这样一种现象:学生进行计算练习的量少了,学生的计算能力下降了,具体表现为计算的正确率下降、口算速度变慢、简便运算方法不够灵活等等。针对这些情况,我们应该理性地反思自己的教学,
机构地区 不详
出版日期 2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献