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教师解放与教师专业发展

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摘要教师解放主要指破除阻碍教师专业充分、自由发展的诸种束缚，解除影响教师专业发展的各种依附，还教师以自由选择、自主创造的权利，拓展教师专业发展空间，让教师有效地行使专业权力。教师解放包括外在制度的解放与内在自我的解放。立足专业发展的教师解放策略主要有：物质条件的解放、发展时间的解放、发展空间的解放、考评制度的解放、培训制度的解放与教师自我的解放。

DOI lj1ozvk74v/762168

作者潘洪建

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2009年2期

关键词教师解放专业发展专业自主

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）