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小学数学课堂教学中“设疑激思”的技巧研究

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摘要摘要：在小学数学课堂教学中，设疑激思是一种有效的教学策略。通过把握时机、精心设计问题、灵活运用多种形式和合理运用评价机制等技巧的应用，能够更好地激发学生的学习兴趣和思维能力培养。本文结合实际案例分析了设疑激思的技巧应用，并探讨了如何更好地发挥设疑激思在小学数学课堂教学中的作用。

DOI 6jrgpw1pd5/7625687

作者杨鑫菘

机构地区湖北省恩施州来凤县百福司镇民族小学 445703

出处《中国教师》 2023年10期

关键词小学数学课堂教学设疑激思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）