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小学高段英语“批注式”阅读教学的有效性分析

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摘要摘要：随着时代的进步与发展，英语学科的重要性日益突出，同时也对其教学质量更加严格以提升教学质量。小学高段英语阅读教学活动有着一定的短板和不足，一方面影响了学生对英语阅读活动的兴趣，另一方面也限制了英语阅读教学的质量和水平。教师应充分认识到英语批注式阅读教学的价值和作用，遵循相关原则要求对以往的教学路径以及教学方案进行全面优化，为提升英语课程授课成效提供相应的支持和动力。

DOI n49zwv1xdy/7636283

作者杨茗月

机构地区重庆市江津区滨江四牌坊小学校

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词小学高段英语 “批注式” 阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）