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主题式教学提升高中学生地理综合思维素养水平的行动研究——以“冰川地貌”为例

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摘要摘要：地理学作为一门综合性学科，涵盖了地球的自然环境和人文环境，对于培养学生全面发展和综合素质具有重要意义。在高中阶段，地理教育旨在培养学生对地球认知和理解能力，提高他们对地理问题的思考和解决能力，以及对环境和资源的合理利用意识。然而，传统的地理教学常常以课本知识为主，缺乏与实际生活和学生兴趣结合的教学手段。而主题式教学作为一种注重学生参与、针对性强、贴近实际的教学方法，正逐渐在教育领域得到广泛应用。

DOI 5jor3w8zjv/7638512

作者周小棋

机构地区广东省吴川市第三中学 524500

出处《教学与研究》 2023年15期

关键词高中生主题式教学地理综合思维行动研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）