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基于核心素养下的小学音乐教育学段衔接研究

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摘要摘要：音乐是人类文化的重要组成部分，也是小学教育中不可或缺的一部分。小学音乐教育的目标是培养学生的音乐素养和音乐能力，让他们能够欣赏音乐、表达音乐、创造音乐。在核心素养下，小学音乐教育在不同年级之间的衔接问题一直是教育工作者和学者们关注的焦点之一。本文旨在探讨小学音乐教育不同学段之间的衔接问题，以期为小学音乐教育的发展和改进提供一些有益的参考。

DOI ojnnlgymjr/7652537

作者杨天彬

机构地区重庆市合川区双槐镇渭溪完全小学 401536

出处《教育学》 2023年6期

关键词核心素养小学音乐学段衔接

分类 [][]

出版日期 2023年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）