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双减背景下小学英语课堂教学增效减负的策略

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摘要摘要：随着“双减”政策的深入落实，实现“增效减负”，是当前新教育形势的重要目标。小学英语课堂教学作为教学的重点环节，如何更好的高质量开展英语课堂，也越来越受到英语教师的重视。尤其是义务教育小学阶段，在小学英语课堂教学中，要落实“增效减负”这一目标，需要需要精心设计重点研究,才能更好的提升教学效率，以学生为课堂中心，减轻学习负担和压力，促进学生的全面健康发展。本文着眼于当前的双减下小学英语课堂教学落实增效“增效减负”目标，现状和存在问题，为推进“双减”政策“增效减负”落实提供可行性参照。

DOI 7dm96yvrjn/7655578

作者冯茹

机构地区安徽省亳州市亳州学院附属学校 236800

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词双减小学英语课堂教学增效减负

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）