摘要
【摘要】目的：探讨对2型糖尿病患者实施基于行为转变理论的健康教育结合家庭协同管理对自护能力和负性情绪的影响。方法：纳入我院2022年1月~2023年1月2型糖尿病患者120例，随机分组，各60例，对照组实施传统健康教育模式，观察组实施基于行为转变理论的健康教育结合家庭协同管理，检测两组干预前后血糖水平，应用自我护理能力量表（ESCA）评估两组干预前后自护能力，应用抑郁自评表（SDS）、焦虑自评表（SAS）评估两组干预前后情绪状况。结果：干预前，两组FPG、2 hPG以及HbAlc水平无明显差异（P＞0.05），干预后，观察组FPG、2 hPG以及HbAlc水平低于对照组（P＜0.05）；干预前，两组ESCA评分无明显差异（P＞0.05），干预后，观察组ESCA评分高于对照组（P＜0.05）；干预前，两组SDS、SAS评分无明显差异（P＞0.05），干预后，观察组SDS、SAS评分低于对照组（P＜0.05）。结论：对2型糖尿病患者实施基于行为转变理论的健康教育结合家庭协同管理应用价值较高，不仅可以维持血糖水平长时间处于稳定状态，同时还能改善其心理状态，促进自护能力提升，继而有效控制病情，促进疾病好转。
出版日期
2023年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
