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刍议初中物理教学中的情境创设

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摘要【摘要】情境教学能够将生硬的文字、静止的实验等转化成生动的影像或真实、直观的物理现象，让初中生增强体验感并提高初中物理课堂教学的趣味性，有效引导初中生主动深层探索和实践。不仅十分有利于教学高效推进，还会让初中生打下坚实的物理基础。教学中，教师要将不同情境灵活应用到多种教学模式中，并将生活情境巧妙融入课堂，才能更好落实教学目标。

DOI wjvmk70wj7/7662726

作者陆长林

机构地区扬州市邗江区公道初级中学

出处《教育学文摘》 2023年12期

关键词初中物理情境教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）