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小学语文朗读指导策略探究

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摘要摘要：在朗读中有效地创设情境，能够激发学生的学习兴趣，带领他们展开想象，感悟文本中的美妙；带领学生在朗读时享受语言学习的乐趣，并通过朗读学习提高他们的语文综合素养。

DOI 6jrp67ywd5/7719063

作者修若林

机构地区河北省临西县第九小学

出处《中国教师》 2023年12期

关键词小学语文朗读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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