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基于地理实践力培养的高中地理实验学习评价指标体系构建

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摘要摘要：随着社会的高速发展和信息时代的到来，学科核心素养的重要性变得越来越明显，成为当今社会热门话题之一。学科素养是指在特定学科领域中，学生所应具备的核心知识、技能、思维方式和价值观等方面的能力，它强调学科学习的深度、广度和扎实性，追求学生对该学科的全面理解和应用能力。学科素养已成为当今社会教育改革的重要目标，教育机构和政策制定者都在努力推动学科素养的培养，以提升学生的整体素质和竞争力，为其未来的发展和职业成功奠定坚实基础。本文分析了当下高中地理教学现状，阐明了评价指标体系的创建背景、方法及意义，为新时代地理教学开辟了新道路。

DOI 7j6l786qj0/7719290

作者何权张翠翠刘涛王拥军

机构地区四川省纳溪中学校；四川省泸州市；646300

出处《教育学文摘》 2023年12期

关键词高中地理实践能力学习评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）