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多管齐下，规范学生的口头语言

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摘要《全日制义务教育课程标准》总目标中强调中小学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作传递转向双向或互动的对话活动。学生在对话活动中听说能力、交往能力、合作能力和文明素养都得到整体和谐发展”。因此，在小学阶段对学生进行口语训练，对全面提高小学生的语文素养具有十分重要的意义。这就要求我们教师，要依据小学生的认知特点，充分利用教材优势，抓住语文课堂教学这一主阵地，设计出面向全体学生，能激发全员参与的训练方法，

DOI 54y653e9d0/772204

作者陈通洲

机构地区不详

出处《当代教育研究》 2009年8期

关键词中小学生口头语言义务教育课程标准语文课堂教学对话活动文明素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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