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基于高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究

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摘要摘要：美术教学能够拓展学生的审美认知，丰富学生的审美体验。同时，在学生审美心理特征形成并逐渐发展成熟后，这一特征对于美术教学也会产生影响。高中生的审美心理特征就已经开始走向成熟。为此，需结合现实的状况以及相关的理论，分析并认识高中生的审美心理特征。在此基础上，选择合理的高中美术鉴赏教学策略。基于此，本文展开探讨。

DOI 0dpeng5942/7724621

作者张倩

机构地区山东省烟台第一中学山东烟台 264001

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词高中美术审美心理特征美术鉴赏教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）