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以“单元整体教学”视角探究小学语文教学的新突破——以二下第七单元为例

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摘要摘要：小学语文大单元整体教学的核心在于围绕重组单元或者自然单元，提炼核心“大概念”或者“大主题”，从学情与学科规律出发，设计有梯度性和逻辑性的教学任务，活力培养学生语文素养，以语文视角与思维解决生活中的实际问题。所以，大单元整体教学是生成有意义课程体系的重要一环，依托大活动、大情境、大任务促使教材单元转变成大单元，由此构建一套更加严密的语文教学体系，增强学生的语文迁移能力。本文将概述小学语文单元整体教学的内涵与意义，并以部编版语文二年级下册第七单元为例，详细阐释小学语文单元整体教学的内涵、价值与实施路径，以供参考。

DOI rj81k6ey40/7724834

作者阳丽

机构地区广东省珠海市香洲区潮联学校

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词小学语文单元整体教学实施路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学语文单元整体教学实施路径

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