基于“读思达”教学法的小学数学课堂构建

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摘要 摘要:小学数学是学生学习数学的基础阶段,学生学习数学的水平决定了他们未来继续学习数学的效果,自己对数学知识的领悟能力。使用读思达教学法能够加快学生对数学知识的理解,也能让学生在阅读、思考、表达的过程中深入领悟数学知识。本文从阅读活动、自主思考、表达习惯三个方面探讨小学数学教师如何将读思达教学法应用在数学课堂中,帮助小学数学教师优化对数学课堂的构建,提升课堂教学效果,提高学生的自主探究能力。
出处 《教学与研究》 2023年18期
出版日期 2023年10月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)