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大观念单元整体导向的小学英语教学——以人教版PEP小学英语(三年级起点)六年级下册Unit 4 Then and Now为例

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摘要摘要：在小学英语教学改革不断深入的今天，学生核心素养的培养受到了应有的关注，成为了基础教育界备受关注的话题。作为小学英语教学的主导者和组织者，英语教师需要引起警惕，始终坚持大观念单元整体导向，深入剖析新课改，结合学生的课内外表现整体推进听说读写教学活动，提升学生的学科核心素养，确保学生形成良好的语感，实现“要我学”向“我要学”的顺利过渡。本文则立足于大观念单元整体教学的基本内容，深入分析基于大观念单元整体教学的具体对策。

DOI g4q3zng9j8/7744124

作者周贵莲

机构地区湖州市爱山小学教育集团常溪小学313000

出处《中国教工》 2023年18期

关键词大观念单元整体导向小学英语人教版PEP

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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