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普通高中生学业评价的思考与实践

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摘要在全面推进新课程改革的过程中，考试评价无疑起到了指挥棒的作用，通过关注学生的学习过程，建立一个既发挥评价的甄别功能．又突出评价的激励与发展功能的学生学业评价体系是课改进一步深化的促进器。文中针对学业评价的总体设计与具体操作进行阐述，通过研究成果的呈现说明该方案的可行性。

DOI 3j7x1oym41/776305

作者周映平

机构地区不详

出处《基础教育参考》 2009年8期

关键词学业评价过程性评价终结性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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