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从兴趣出发，让班本课程走向儿童本位

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摘要摘要：本文从儿童兴趣出发，为班本课程走向儿童本位提供了三条策略，包括提供丰富多样的活动材料和环境、尊重和支持儿童的自主选择、引导和促进儿童的深入探索。这些策略旨在帮助教师更好地理解和满足儿童的兴趣需求，激发和培养儿童的兴趣潜能，促进儿童的全面发展。希望本文能为教师和儿童的课程活动提供一些参考和启示。

DOI rdx818oljl/7768697

作者丁苗

机构地区江苏省常州市武进区刘海粟幼儿园

出处《教育学文摘》 2023年12期

关键词幼儿园班本课程儿童本文改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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