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核心素养下初中历史大单元教学研究

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摘要摘要：初中历史大单元教学设计具有整体性和主题性的特点，通过单元进行教学，可增强各历史知识间的联系性，有益于降低学生历史学习难度，使其更清晰地了解历史发展特征，推进历史知识体系的构建，进而保障历史核心素养的落实。本文首先分析了历史大单元教学的优势，随后对核心素养下初中历史大单元教学的策略提供几点建议，以供参考。

DOI rdx8pxwljl/7784801

作者姓名：张婷婷

机构地区单位：山西省长子县第二中学校邮编：046600

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词核心素养初中历史大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）