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谈“双减”背景下小学语文德育教学的实践与思考

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摘要摘要：“双减”背景下小学语文教学期间，学生的学习效能不断提升，此时进行德育渗透，能在强化学生学习认知的同时，提升其道德素养，从而真正地实现促进学生全面发展的目标。为此，教师要结合学生的学习特点及具体教学内容融入德育教育，正确认识与处理好小学语文教学与德育教育的关系。小学语文德育教学在培养学生全面素质和道德品格方面具有重要作用。然而，学业负担过重与课程压力过大等问题依然存在。通过创新的教学策略，有望解决这些问题，促进学生综合素质的发展。基于此，本文探讨“双减”政策背景下小学语文德育教学的实践与思考，以期通过改革措施实现教育目标的全面提升。

DOI pj0y0xpydy/7784999

作者袁蕴玥

机构地区苏州工业园区第三实验小学

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词双减政策小学语文德育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）