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双减背景下的青少年科技教育实践与探索

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摘要摘要：2021年6月,国务院办公厅发布《全国人民科学技术素养行动规划大纲(2021-2035年)》,明确提出"开展青少年科学技术提高行为",以提高农村基础素质教育发展科学技术水平、推动高等院校素质教育发展科学技术文化教育工作和科学普及管理工作,构建有效的校园外科学教育资源交流机制,开展教职工科学技术提高工程建设,为全国人民提供科学素养的全方位提高。"双减"政策的出台将对学校教育带来重大影响,本文将从科普课程场馆、课后咨询服务、人才队伍建设等多个方面,深入探讨怎样在"双减"条件下提高我国省少年科技教育水平,并给出有效的对策,以促进我国科学创新人才的培养。

DOI 3j768lo541/7787029

作者周林

机构地区垫江县新民小学校重庆垫江

出处《中国教师》 2023年18期

关键词双减青少年科技教育创新人才培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）