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区域活动在学前教育中开展策略探究

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摘要摘要：在幼儿园大班教育教学活动的开展过程中，教师要在发挥幼儿的主观能动性，在激发幼儿学习积极性的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯及行为习惯，增强幼儿的自信心，提升其社交能力，帮助幼儿更顺利地进入到下一阶段的学习和生活中。为了达到这一教学目标，教师可以采用区域活动这一教学模式，因为良好的幼儿区域活动是基于尊重幼儿个性特征及符合幼儿身心发展规律的，所以更适合幼儿学习，但是在区域活动实际的开展过程，因为其不限制幼儿的学习方式，幼儿能够按照自己的想法进行学习和锻炼，也导致这一活动中出现了一定的问题，教师需要在此过程中加强引导，以此全面发挥区域活动的功能和作用。

DOI g4q37l5nj8/7802572

作者赵娜娜

机构地区齐河县阳光一品幼儿园山东德州 251100

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词区域活动学前教育开展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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